病理学课程组

来源 : admin     发布时间 :2010-05-05    浏览次数 :32338

 

一、课程组负责人简介

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张红河博士,浙江大学医学院病理学教授、博士生导师,中国医学科学院/北京协和医学院博士生导师;浙江大学基础医学创新研究院副院长,浙江大学病理学与法医研究所副所长;中国医学科学院肿瘤病理智能分型与精准治疗创新单元主任;目前担任中华医学会病理学分会青年学组委员、中国环境诱变剂学会致突变专业委员会委员、中国环境诱变剂学会致突变专业委员会青年委员会副主任委员、浙江省医学会病理学分会副主任委员;《Pathology-Research and Practice》编委、《临床与实验病理学杂志》编委、《中华病理学杂志》通讯编委。

二、课程组师资队伍组成

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三、课程组目前承担课程

病理学(留学生班)专业基础课
法医学(留学生班)必修课

病理学(八年制模块课程)专业基础课
病理学(乙)专业基础课
法医学(五年制、八年制)选修课

现代法医学(硕士研究生)专业选修课

基础医学导论 专业基础课(精品课程,2010)

基础医学各论I,II,III 专业基础课(精品课程,2010)

高级病理学 专业课

病理学进展 专业课

临床病理学(硕、博士研究生)专业课(核心课程,2009)

病理学专题(博士研究生)专业课

病理学实习

比较人体形态学实验I,II

 

四、课程组教学研究和改革成果

1、 编写和出版的教材

(1)毛峥嵘(编委),国家卫生和计划生育委员会“十三五”英文版规划教材,全国高等学校教材,陈杰主编人民卫生出版社,北京2020年3月ISBN  978-7-117-29462-1

(2)毛峥嵘(副主编),医学形态学实验(病理学分册),曾思恩、阮永华主编,高等教育出版社,北京2020年2月

(3)彭慧琴(编委),医学形态学实验(病理学分册)第2版,高等教育出版社 2020.02

(4)马丽琴副主编,《Pathologic Anatomy》,郑州大学出版社,“十三五”国家重点图书出版规划项目,“一带一路”背景下国际化医学人才培养丛书,2019.12

(5)徐芳英(编委),西医临床医学综合能力考试 病理学精要, 人民卫生出版社, 2019

(6)来茂德主编、徐芳英(编委),病理学, 省部重点、规划教材,高等教育出版社, 2019

(7)徐芳英(编委),病理学学习指导与习题集, 教材, 北京,人民卫生出版社, 2018

(8)徐芳英(编委),病理学融合教材及学习指导习题集(第九版五年制规划教材配套)人民卫生出版社,2018

(9)毛峥嵘(编委),全国高等学校配套教材《病理学实习指导》 梁智勇主编 人民卫生出版社 北京 2017年6月ISBN 978-7-117-23914-1/R.23915  

(10)马丽琴编委,《病理学》,中国医药科技出版社,2016.8

(11)马丽琴编委,《法医病理学实验指导》第二版,全国高等医药院校教材(十二五规划教材),人民卫生出版社2016.3

(12)毛峥嵘(编委),全国高等学校配套教材《病理学学习指导及习题集》,周桥主编,人民卫生出版社,北京,2016年ISBN 978-7-117-22978-4/R.22979

(13)马丽琴副主编,《病理学》,人民卫生出版社,2015.5

(14)来茂德主编、徐芳英(编委),病理学,高等教育出版社,2015

(15)来茂德主编、徐芳英(编委),病理学(十二五规划教材,研究生用),人民卫生出版社,2014

(16)来茂德主编、徐芳英(编委),病理学,北京大学医学出版社,2013

(17) 徐英含、来茂德、周韧主编,法医病理案例分析 (32万字),高等教育出版社,2007年3月版,北京

(18) 陈杰、李甘地主编,来茂德参编,病理学(供八年制和七年制临床医学等专业用)---全国高等院校教材,人民卫生出版社,北京 2006年出版
(19) 李玉林主编,来茂德参编,分子病理学(研究生教材),人民卫生出版社,北京,2005年出版

(20)马丽琴主编,《法医学》,人民军医出版社,2005.3

(21) 李甘地主编,来茂德副主编,病理学(七年制)---全国高等医药院校教材,人民卫生出版社,北京,2001年出版

(22)马丽琴参编,留学生法医学实验课手册:《The Laboratory Manual of Forensic Medicine》

(23)马丽琴主编,《法医学》第二版,浙江大学出版社

 

2、 教改项目

(1)毛峥嵘等,新医科背景下以学生成长为中心的数智化基础医学教学体系建设与实践,浙江省产学合作协同育人项目,2023

(2)毛峥嵘等,智慧实验室助力学生成长为中心的比较人体形态学II课堂实践,浙江大学本科教学创新实践项目,2022

(3)马丽琴等,2022年度浙江省国际化一流课程---留学生《法医学》

(4)危晓莉等,浙江大学2022 年度第一批校级本科课程思政示范课程建设项目,病理学(乙)

(5)毛峥嵘等,《比较人体形态学II》,浙江大学校级本科课程思政建设项目2021

(6)张伟、彭慧琴、毛峥嵘、徐恩萍、马丽琴、危晓莉,浙江大学2021年度校级本科比较形态学Ⅰ“课程思政”建设项目,校级

(7)马丽琴、毛峥嵘、张伟、徐恩萍、徐芳英,浙江大学2021年度校级本科法医学“课程思政”建设项目,校级

(8)毛峥嵘、张晓明、钟近洁等,“人体探秘-认识自己、预防疾病”,浙江大学医学院网上教学优质课程(A类),2021

(9)毛峥嵘、张晓明、危晓莉等,“人体探秘-认识自己、预防疾病”,浙江大学本科“课程思政”建设项目,2021

(10) 毛峥嵘、马丽琴、张伟、危晓莉等,比较人体形态学-双语MOOC,浙江大学本科生院2020

(11)毛峥嵘、马丽琴、张伟、危晓莉等,“基础医学各论II”浙江大学本科“课程思政”建设项目,2020

(12)毛峥嵘、张晓明、钟近洁等,“人体探秘-认识自己、预防疾病”-浙江大学2020年第一批线上线下混合式课程培育项目浙江大学本科生院,2020

(13)毛峥嵘、马丽琴、张伟、周韧,“互联网+”下留学生病理实验课堂改革与实践,浙江大学医学院 2020年教育改革重点项目,jgzd20201002,2020

(14)毛峥嵘、马丽琴、钟近洁、彭慧琴、李仲杰、张伟、危晓莉等,比较人体形态学,浙江大学医学院2020年金课建设教学项目

(15)马丽琴、毛峥嵘、张伟、徐恩萍等,2020年浙江大学线上线下混合式课程培育项目--法医学,校级

(16)马丽琴等,以案例为先导分组式讨论的法医教学模式的构建,院级

(17)马丽琴、毛峥嵘、张伟、徐恩萍、徐芳英,2020年基础医学院法医学思政课程建设项目,院级

(18)张伟、彭慧琴、徐恩萍、危晓莉、徐芳英、马丽琴、毛峥嵘,2020年基础医学院比较形态学Ⅰ思政课程建设项目,院级

(19)毛峥嵘、彭慧琴、马丽琴,危晓莉,互联网思维下的新型比较人体形态学实验,浙江大学医学院高水平教育教学成果培育项目,浙江大学医学院,2019

(20) 毛峥嵘、马丽琴、彭慧琴等,“人体探秘:认识自己,预防疾病”,通识核心课程培育项目,浙江大学本科生院,2019

(21)毛峥嵘、马丽琴, 李仲杰, 彭慧琴、张伟、钟近洁、危晓莉等,比较人体形态学实验,浙江大学本科教材立项, 浙江大学本科生院,2019

(22)毛峥嵘、周韧、马丽琴、张伟等,“互联网+”视野下的分子病理学,国家级医学继续教育项目,编号【2019-01-04-104】

(23)毛峥嵘、马丽琴、危晓莉等,“互联网+”下的通识品牌课程建设-以“人体探秘:认识自己,预防疾病”为例,浙江省教育厅,编号jg2019031,2019

(24) 毛峥嵘、马丽琴、李仲杰,彭慧琴,张伟等,浙江省高校“十三五”第二批新形态教材建设项目-比较人体形态学,浙江省高等教育学会,2018

(25)毛峥嵘、马丽琴、 彭慧琴、李仲杰、张伟、危晓莉、李冬梅,浙江大学MOOC课程建设项目-比较人体形态学,浙江大学本科生院,编号【2018-37】2018

(26)毛峥嵘、马丽琴、 彭慧琴、李仲杰、张伟等,比较人体形态学II-浙江大学第二期线上线下混合式教学模式改革试点项目,编号【2018-25】2018

(27)毛峥嵘、彭慧琴、马丽琴、李仲杰、危晓莉等,比较人体形态学实验教学评价体系改革与实践,浙江大学医学院教改重点项目,编号yxzd20171001,2018

(28)徐芳英,研究生“课程思政”试点建设课程, 校级, 2018.9至2019.9

(29)徐芳英,浙江大学研究生素养与能力培养型课程, 校级, 2017.6至2020.6

(30)彭慧琴、危晓莉、马丽琴、张伟,浙江大学高等教育“十三五”第二批教学改革研究项目,以留学生为中心的病理实验教学微课资源库的建设

(31)彭慧琴、危晓莉、毛峥嵘、李冬梅,2017-2019年浙江大学本科教育教学建设项目(第一批)形态学信息化实验教学平台的构建

(32)彭慧琴、危晓莉、毛峥嵘、马丽琴、张伟,2017年浙江大学医学院教育改革立项项目,病理实验教学微课资源库的建设

(33)毛峥嵘、彭慧琴,马丽琴等,“互联网+”背景下比较人体形态学实验课堂教学改革实践,浙江省教育厅,编号kg20160027,2016

(34)毛峥嵘、杨友金、马丽琴、张伟、丁世平、李冬梅、杨水友,翻转式课堂教学在比较人体形态学中的实践2015年医学院教学改革立项项目,2015

(35)彭慧琴、危晓莉、毛峥嵘,2015年浙江大学医学院教育改革立项项目,案例教学法结合W2H2思维网络教学法在比较形态学教学中的应用

(36)毛峥嵘、杨友金、李冬梅等,2011年度浙江大学教学成果奖培育项目(本科,一般),浙大发本〔2011〕81号-44,从正常到异常,建立早期临床思维,融合性、创新性医学形态科学实验教学模式的建设和实践,2011

 

3、 教学研究论文
(1)危晓莉、彭慧琴、徐恩萍等,浙江大学病理学实验教学体系的建立与应用[J]. 中华病理学杂志, 2022,51(5):473-475.

(2)危晓莉、彭慧琴、徐恩萍等,激发深度学习的病理学CPC教学设计与应用[J]. 基础医教育, 2021,23(05):295-298.

(3)毛峥嵘*、马丽琴、彭慧琴等,线上线下混和教学改革在《比较人体形态学》实验课中的实践,解剖学杂志,2019;42(4):423-425.

(4)危晓莉、彭慧琴、马丽琴等,病理实验教学微课的设计制作与应用体会[J]. 中华病理学杂志, 2019,48(1):74-76.

(5)彭慧琴、危晓莉、毛峥嵘、李冬梅、马丽琴、张伟,基于微课的翻转课堂在人体形态学实验教学中的应用,基础医学教育,2019,21(12):976-978.

(6)彭慧琴、危晓莉、李冬梅、毛峥嵘、姜华东、顾传龙、叶小康、陈张一、王青青,形态学信息化实验教学平台的构建 [J],实验室研究与探索,2018,37(11):208-210,306.

(7)彭慧琴、危晓莉、李冬梅、马丽琴、张伟、毛峥嵘、陈张一,人体形态学虚拟实验微课资源库的建设与应用[J],基础医学教育,2018,20(10):898-900

(8)毛峥嵘、马丽琴、张伟等,“互联网+”背景下病理学教学实践与发展,中华病理学杂志,2018;47(6):479-480.

(9)毛峥嵘*、马丽琴、彭慧琴等,浙江大学病理学实验教学模式改革与实践,基础医学与临床,2018;38(8):1200-1202.

(10)毛峥嵘、张伟、竺可青、马丽琴*等,浙江大学法医学英文教学实践与探索,基础医学与临床,2018;38(9):1370-1372.

(11)张红河、来茂徳,整合模式—病理学教学改革方向,[J]中国高等医学教育,2017;12:65-66.

(12)马丽琴、毛峥嵘*、彭慧琴等,司法鉴定融入基础医学教育助力高素质医学人才的培养,基础医学与临床,2017;37(5):734-737.

(13)危晓莉、彭慧琴、周韧等,数字化网络化病理实验教学中电子版实验报告的应用体会[J],中华病理学杂志,2016,45(11):815-816.

(14)彭慧琴、危晓莉、毛峥嵘、杨水友、李冬梅,案例教学法结合W2H2思维网络教学法在比较形态学教学中的应用[J], 基础医学与临床, 2015, 35(10):1437-1439.

(15)毛峥嵘、杨友金、李冬梅等,以案例为先导的比较形态学实验教学体系的构建和实践,基础医学与临床,2013,33(1):126-128.

(16)危晓莉、姚根有、周韧、吴琰、裴旭颖、章亦骋、郑丹,三维病理大体标本制备及应用[J],中华病理学杂志, 2011,40(4):265-266. 1/8

(17)危晓莉、姚根有、周韧, 强化病理学实验教学中临床思维能力的培养[J], 中国高等医学教育, 2011, 2:77-103.

(18)危晓莉、姚根有、周韧、王玲玲,病理学实验教学体系的创新[J],基础医学与临床, 2010, 30(8):889-891.

(19)危晓莉、林海燕、姚根有,基础医学实验教学体系的创新[J],山西医科大学学报, 2010, 12(11):1099-1102.

(20)毛峥嵘、章锁江、周韧等,浙江大学病理学双语教学实践与探讨,中华医学教育杂志,2010;30(5):710-712.

(21)危晓莉、姚根有、周韧、王玲玲,数字切片库联合数码互动改革病理学考试[J].中华病理学杂志, 2009,38(9):647-648.

(22)危晓莉、姚根有,研究型教学在病理学实验教学中的实践与思考[J],中华医学教育杂志, 2009,29(5):127-144.

 

4、 获奖情况
(1)毛峥嵘,获评 2023年浙江大学医学院教学名师培育-A类

(2)毛峥嵘等,比较人体形态学II,浙江大学本科课程思政示范课程(2023)

(3)毛峥嵘等,比较人体形态学II,浙江大学混合式教学设计创新大赛 一等奖(2023)

(4)毛峥嵘等,浙江省一流线下课程(人体探秘-认识自己、预防疾病)负责人(2022)

(5)毛峥嵘等,比较人体形态学,第二届高校教师教学创新大赛“课程思政”微课专项赛,优胜奖(2022)

(6)毛峥嵘等,比较人体形态学,浙江大学第二届高校教师教学创新大赛“课程思政”微课专项赛,一等奖(2022)

(7)毛峥嵘等,比较人体形态学I,浙江大学线上线下融合教学优秀案例(2022)

(8)马丽琴获浙江大学医学院2022年度优秀教师

(9)马丽琴获2022年医学院的微课比赛获得优秀奖

(10)危晓莉获2022年浙江大学混合式教学设计创新大赛二等奖

(11)毛峥嵘,2021年浙江大学基础医学院优秀教学奖,2022年浙江大学基础医学院卓越教学奖

(12)王青青、毛峥嵘等,“临床早渗透、创新全覆盖”的基础医学实验整合教学体系的构建与实践,浙江大学优秀教学成果奖一等奖(2021)

(13)毛峥嵘等,浙江省一流线下课程(比较人体形态学I,II)负责人(2021)

(14)毛峥嵘,2020年浙江大学卓越教学岗-B类

(15)马丽琴获2020年度浙江大学医学院先进工作者

(16)马丽琴获浙江大学医学院2020年度优秀教师

(17) 毛峥嵘获陈小英医学教师奖(2019年度,毛峥嵘教授)

(18)马丽琴获浙江大学2019年度“优质教学”二等奖

(19)马丽琴获浙江大学医学院2018年度“孺子牛”岗位服务奖

(20)毛峥嵘获浙江省微课比赛三等奖(2018年度,毛峥嵘教授)

(21)彭慧琴获浙江大学优质优质教学奖二等奖(2018年度)

(22)徐芳英获浙江大学第八届青年教师教学技能比赛二等奖与浙江省高校第八届青年教师教学技能竞赛优秀奖(2014)

(23)首届浙江大学优质教学二等奖(2012年度,毛峥嵘教授)

(24)浙江大学优秀教学成果奖二等奖(1/9, 2012,毛峥嵘教授)

(25)2010年获国家精品课程-基础医学课程
(26)2010年获国家优秀教学团队-基础医学
(27)2009年获第六届浙江省高等教育教学成果奖省级一等奖,构建基础医学理论与实践的创新整合课程体系
(28)2008年获国家精品课程-病理学,高教函[2008]22号
(29)获浙江省高等院校精品课程-病理学
(30)浙江大学教学成果一等奖:医学整合课程教学改革和实践
(31)浙江大学教学成果二等奖:临床病理讨论在病理学教学中的运用
(32)浙江大学本科教学优质课程
(33)2004年浙江大学教学成果一等奖,基础医学课程整合教学改革与实践

五、本课程组特色和创新

1、浙江大学医学院基础医学系病理学科历史悠久,自成立起一直是学校的重点学科,在陈履告教授、陈星若教授、徐英含教授、石秋念教授、陈培辉教授和来茂德教授等几代病理学家的努力下,本学科目前是国家重点培育学科、国家“双一流”建设学科、浙江省重点学科和浙江省疾病蛋白质组学重点实验室。拥有国内专职和国际兼职高水平师资人才队伍,来茂德教授为德国科学院院士、曾任中华医学会病理学分会主任委员、教育部教学指导委员会副主任委员(基础医学)。承担国家级重大重点项目及浙江省重大项目,是国家精品课程和国家优秀教学团队负责单位,相关领域科学研究和人才培养质量位居国内同类学科前列,具有一定的国际影响力。

2、为了提高医学生对疾病本质的认识,课程组通过教学、科研、人才培养相互支持提升教学质量。积极探索病理学课程与解剖和组胚课程的整合,摸索新的教学方式;并与传统病理学教学方式进行平行比较,为病理学课程改革奠定理论基础。