组胚学课程组

来源 : admin     发布时间 :2010-05-05    浏览次数 :30108


 一、课程组负责人简介
 
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钟近洁,医学博士,副教授,人体解剖与组织胚胎学系副主任,中国解剖学会组胚专业委员会委员,浙江省解剖学会青年委员会主任委员。国家级一流线上课程负责人,浙江省省级一流线上课程负责人,主持教育部基础学科拔尖学生培养计划2.0、浙江省高等教育“十四五”教育改革项目等研究课题,国家自然科学基金项目3项。BMC Neuroscience、Frontier in Neurology、Biomedical Environment Science等期刊审稿专家,国家自然科学基金项目评审专家。主要研究方向为医学课程设计与评价、脊髓损伤与修复机制研究。

 

 
 二、 课程组师资队伍组成

1. 钟近洁:副教授,课程组组长,组织学与胚胎学、基础医学各论Ⅰ、人体结构与功能、基础医学教育见习课程负责人

2. 李继承:教授,原课程组组长,原基础医学各论Ⅰ课程负责人

3. 周俊:副教授,课程组秘书,组织学与胚胎学(甲)、Histology and Embryology课程负责人

4. 丁世萍:副教授,组织学与胚胎学(乙)课程负责人

5. 茵梓:教授,人体形态学基础实验课程主讲

6. 李仲杰:讲师,人体形态学基础实验课程、比较人体形态学Ⅰ、Ⅱ课程主讲

7. 连虹:副教授,人体解剖与组织学课程主讲

8. 隋梅花:研究员,人体形态学基础实验课程主讲

9. 高志华:教授,课程组兼课教师,比较人体形态学Ⅰ、Ⅱ课程主讲

10. 李冬梅:高级实验师,课程组兼课教师,讲授人体形态学基础实验课程

11. 彭惠琴:副教授,课程组兼课教师,讲授人体形态学基础实验课程

12. 危晓莉:高级实验师,课程组兼课教师,讲授比较人体形态学Ⅱ课程

            
 三、 课程组目前承担课程

1. 《组织学与胚胎学》:面向临床医学专业5年制与5+3年制

2. 《组织学与胚胎学(甲)》:面向临床医学专业八年制

3. 《组织学与胚胎学(乙)》:面向口腔医学专业与预防医学专业5年制

4. 《Histology and Embryology》:面向海外留学生临床医学专业5年制

5. 《基础医学导论》:整合课程,面向临床医学专业5年制与5+3年制

6. 《基础医学各论Ⅰ》:整合课程,面向临床医学专业5年制与5+3年制

7. 《基础医学各论Ⅱ》:整合课程,面向临床医学专业5年制与5+3年制

8. 《基础医学各论Ⅲ》:整合课程,面向临床医学专业5年制与5+3年制

9. 《人体形态学基础实验》:整合课程,面向临床医学专业5年制与5+3年制

10. 《比较人体形态学Ⅰ》:整合课程,面向临床医学专业5年制与5+3年制

11. 《比较人体形态学Ⅱ》:整合课程,面向临床医学专业5年制与5+3年制

12. 《人体结构与功能》:整合课程,面向基础医学专业5年制

13. 《人体解剖与组织学》:面向药学/药剂学专业4年制


 四、 课程组教学改革项目和成果

1. 人体体内的微观世界-人体组织学实验,国家级第二批一流线上课程,2023年

2. 人体体内的微观世界-人体组织学实验,浙江省省级一流线上课程,2021年

3. 人体探秘,浙江省省级一流线下课程,2022年

4. 组织学与胚胎学(甲),浙江大学高水平国际化课程,2021年

5. 基础医学拔尖创新人才培养的课程实施与评价,教育部基础学科拔尖学生培养计划2.0课题,2022年

6. 基础医学拔尖创新人才培养的课程建设,浙江省高等教育“十四五”教育改革项目,2022年

7. 基础医学教学实训教程,浙江大学校级特色教材项目,2022年

8. 不同类型医学实践线上线下混合式教学模式研究,浙江大学2021年度校级本科教学研究重点项目

9. 人体组织学混合式实验教学,浙江大学医学院第二届教学创新大赛一等奖,2021年

10. 人体组织学实验教学线上线下混合式教学模式优化及效果评价研究,浙江大学医学院2020年教育改革项目

11. 人体形态学基础实验,浙江大学2021年线上线下混合式教学培育项目

12. 组织胚胎学(甲),浙江大学2020年线上线下混合式教学培育项目

13. 人体组织学实验,浙江大学2019年线上线下混合式教学培育项目

14. 人体组织学与人体健康,2019年国家级远程继续医学教育示范项目

15. 人体组织学实验,2018年浙江大学校级慕课

            
 五、 本课程组教材成果


1. 《组织学与胚胎学》(第9版),李继承主编,浙江大学首届优秀教材奖一等奖,2023年

2. 国家卫健委十三五规划教材,《组织学与胚胎学》(第9版),李继承主编,人民卫生出版社,2018年

3. 《组织学与胚胎学实验指导》(第1版),李继承主编,人民卫生出版社,2018年

4. 《组织学与胚胎学》,李继承主编,人卫慕课(人民卫生出版社),2018年

5. 《组织学与胚胎学》(第2版),钟近洁副主编,高等教育出版社,2019年


六、课程组教学特色与创新


对标医学不同专业、同一专业不同学制的人才培养目标,发挥双一流研究型大学师资队伍特色,修订组织学与胚胎学的课程目标与教学目标,整合组织学与胚胎学与临床、科研相关理论与实践内容,基于线上线下混合式教学模式与平台,培养医学生准确辨识人体微观结构特点与归纳胚胎早期发育规律,主动思考与分析常见疾病发生与科学问题的形态学基础,积累并具备初级阶段学习医学的能力与兴趣。

1. 中英文双语独立与整合课程并行。

2. 理论课与实验课融合式小班教学。

3. 全面使用线上线下混合式教学。

4. 全数字化实验教学资源与适时反馈性形成性评价。


七、课程组历史沿革            

1912年浙江医学专门学校成立伊始,组织胚胎学由留学归来的病理科医师兼职讲授。1948年,组织胚胎学课程由我国著名的生物学家蔡堡教授创建,至今已半个多世纪。70-80年代,在姚竹秀教授、顾文详教授和倪秀生教授的努力下,组织胚胎学学科进入了快速发展阶段,在长三角地区乃至全国影响力逐渐扩大。90年代后期至今,在李继承教授的领导下,组织胚胎学课程建设与教学改革取得高速发展,2018年起,成为全国高等学校五年制本科临床医学专业规划教材“组织学与胚胎学”的第一主编单位。