杨帆，浙江大学医学院生物物理学系长聘副教授，博士生导师，基础医学院院长助理。中国神经科学学会离子通道与受体分会委员，副秘书长。中国毒理学会生物毒素专业委员会常委。获得国家优青项目和浙江省杰青项目支持。

专长于膜蛋白的功能与动态构象变化研究，以及基于蛋白质三维结构的生物大分子理性设计。围绕着刺激感受的TRP通道，深入研究了低温、高温、辣椒素、薄荷醇以及多肽大分子等物理化学因素激活TRPV1与TRPM8通道的动态门控机制，并开发了针对TRPV1通道的具有镇痛效果的调控分子。近年来在Nature (2022)、Nature Chemical Biology (2023, 2015)、Nature Structural & Molecular Biology (2025)、Science Translational Medicine (2022)、Nature Communications (2024，2023，2022，2020a，2020b，2020c，2019，2018，2015)、Nature Plants (2024)、PNAS (2023，2020，2016，2010)、Advanced Science（2021a, 2021b, 2020）、Science Advances (2017)、PloS Biology (2018)等知名学术期刊上以通讯作者与第一作者（含共同）身份发表多篇文章。其中PNAS论文（2016， 2010）被F1000网站好评推荐；2018年PloS Biology论文成果已经入选法国中小学生教材和美国K-12教育科普教材。担任Nature Communications等期刊审稿人。2022年获得浙江大学奖教金。

1、编写和出版的教材

2、教改项目

3、教学研究论文

4、获奖情况

1.该课程组目前承担的核心本科生课程为《医学生物物理学》，该课程已作为优质慕课（MOOC）在国家级教学平台（智慧树网）上线，并持续面向全国高校学生及公众开放运行。该课程将课程组多位成员擅长的顶级科研技术（如蛋白质晶体学、冷冻电镜技术、电生理技术及生物力学等）深度整合，通过讲述从大分子三维结构到生命活动的分子机理，实现了基础医学、物理学、计算机科学等多学科的交叉渗透（医工信交叉）。

该课程在近三年（2024春夏至2026春夏）均保持高活跃度运行，累计选课人数达数千人，覆盖全国数十所高校，发挥了极强的辐射示范作用。

2．在国内率先采用全球医学教育标准（GMER）和美国高等医学教教育学会“未来医生的科学能力”的信息能力标准，首创整合生物医学信息教学体系，是国内第一所面向医学专业学生开设医学信息学必修课的高校。
3．率先将知识管理理论引入教学实践，提出并设计了“信息+知识+智慧=创新”的创新教学理念和教学环节。
4．与专业课程密切结合。课程目标与定位大胆突破了信息类课程的局限性，以疾病的诊断与治疗机制为切入点，探索如何应用信息学工具分析与释疑。
5.采用讲授和实践相结合的方法，结合专业知识对分析结果能给予合理的解释，以培养学生批判性思维和颠覆性创新的潜能，提高学生的信息素养，满足大数据时代医学教育的需求。  
6.以提问式教学法展开，以临床应用与课题研究最密切相关的实际案例为重点，以提高学生对专业研究中的信息处理及应用能力为导向，重在培养学生利用信息技术和网络平台进行专业研究的能力。