本学科创立于原浙江医科大学建立之初,经过俞德章、卞如濂、章元沛、耿宝琴、方瑞英、郑秀凤、雍定国、杨秋火、周汉良、方理本、陈季强、谢强敏、唐法娣、魏尔清、陈忠等几代药理学家的努力,在药理学人才培养,以及在呼吸、炎症、免疫、肿瘤、消化、神经方面的药理学研究领域,建立了具有特色的教学和科研体系,具有较强的教学和研究实力。在国家改革开放后,药理学科与其它学科一样,得到快速发展,发生了以下重要变化: 1981年成为硕士学位授权单位; 1994年起连续2期成为浙江省重点扶植学科; 1997年学科内建成2个省部级重点实验室:国家食品药品监督管理局浙江呼吸药物研究实验室,浙江省重点实验室(心脑血管、神经系统药物筛选和中药新药开发及评价研究); 2000年被国务院学位委员会批准为博士学位授权点; 2002年被评为浙江省重点学科; 2004年再次评选为浙江省重点学科; 2007年成为卫生部重点实验室组成单位; 2010年成为教育部生殖遗传重点实验室组成单位; 2019年药理毒理学科进入ESI世界排名前1‰的学科(全球第56名,国内第3) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
一、课程组负责人简介 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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二、 课程组师资队伍组成 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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三、 课程组目前承担课程 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1、8年制医学试验班模块教学药理学部分 2、5+3年制基础医学导论和各论药理学部分 3、5+3年制口腔预防医学专业药理学课程 4、强基班(生物医学班)/求是科学班基础药理学课程 5、5年制留学生专业课程药理学 6、选修课程临床药理学 7、研究生专业课程(二)药理学专题 8、研究生通识课程临床药理学 9、研究生选修课 《生物医学科研导论》 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
四、 课程组教学研究和改革成果 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1.编写和出版的教材 主编教材: 《基础医学教程导论》. 陈季强主编.北京:科学出版社,2004年。 《基础医学教程各论》(上). 陈季强主编.北京:科学出版社,2004年。 《基础医学教程各论》(下). 陈季强主编北京:科学出版社,2004年。 《临床药理学》(第一版). 魏尔清、耿宝琴主编,北京:科学出版社,2001年。 《临床药理学》(第二版). 魏尔清、陈红专主编,北京:科学出版社,2007年。 《生物医学论著的英文写作》(第一版). 魏尔清主编. 北京:科学出版社,2000年. 《生物医学论著的英文写作》(第二版). 魏尔清主编. 北京:科学出版社,2006年. 《临床药理学》(第三版).陈忠、汤慧芳主编. 张世红、戴海斌副主编。杭州:浙江大学出版社,2020年. 《基础药理学》(第一版). 张岩、胡薇薇主编. 汤慧芳副主编 科学出版社,2025年.
主要参编教材: 1. 《药理学》(8年制全国规划教材,第4版). 杨宝峰主编. 人卫出版社,2024年。 2. 《药理学》(5年制全国规划教材,第10版). 杨宝峰主编,人民卫生出版社,2024年。 3. 《药理学学习指导及习题集》(第6版)乔国芬主编。人民卫生出版社,2024年。 4. 《药理研究方法学》主编魏伟,中国医药科技出版社,2021年。 5. 《实验药理学》,主编杜冠华,高等教育出版社出版,2021年, 6. 《药理学》,主编杨宝学,北京大学出版社,2024。 7. 《基础与临床药理学》(供研究生用,第三版). 杨宝峰主编,人民卫生出版社,2020年。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
五、 本课程组特色和创新 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1.在研究型人才培养方面做了积极探索 为了提高本科生和研究生的科研能力,新开设了《生物医学论著的英文写作》和《生物医学科研导论》,为使学生掌握英文论文写作基本方法和技巧,掌握开展生物医学研究的系统的基础知识与技能,奠定基础,为他们今后从事教学及科研工作提供了基础。 2.组织基础医学课程整合教学改革与实践针对医学生学业负担重,各门基础医学课程孤立、重复现状,本课程组陈季强教授为主积极探索基础医学课程的整合,编写了教材,摸索新的教学方式,为基础医学课程改革做出新的尝试。 |