获奖感言

创新是教育发展的内在需求，也是“新医科”建设的核心要求。作为高校教师，应该以立德树人和人才培养为根本任务，聚焦教学中的真实问题，不断革新理念，创新方法，推动一流人才的培养。结合《生理科学实验课程》，教学团队秉持“应用为基，能力为先，创新为源”的教学理念，在优化教学目标、纵向整合教学内容和全方位思政育人的基础上，着力构建研学一体化的教学过程，并通过多维度、全过程的数字化评价推动课程的数字化转型，切实促进学生从反应、学习到行为层次的显著改变，助力医学本科生创新能力的提升。团队将继续以学生的学习和发展为中心，不断反思总结，积极探索适合中国学生和办学特色的研学创新之路，以期在教学的道路上不断进步，持续改进。