培养方案

2019基础医学专业培养方案

( 浙江大学基础医学交叉创新拔尖班/“4+1 ”本硕联培拔尖计划2.0)

培养目标

       构建世界一流大学的人才培养模式,整合国内外优质教育资源并注重学科交叉,实施国际化联合培养,培育具有扎实医学理论知识,具备科学研究创新实践能力和医学教学潜质,拥有国际化视野并饱含人文家国情怀,兼备正确人生观和价值观的医学科学研究与实践创新的复合型拔尖人才。


毕业要求

       遵循学校的办学原则,通过系统的培养和训练,使毕业生在素质、知识和技能等方面达到如下基本要求(符合条件的可进入硕士联合培养阶段):

       1. 思想道德与职业素质要求:

       (1) 树立科学的世界观、人生观和价值观,具有家国情怀和理想情操,遵纪守法,廉洁自律,有国际视野和远大抱负,愿为医学事业发展贡献力量;

2) 具有严谨求实的科学研究态度并遵守学术道德规范,树立依法进行科学研究的观念,具有独立思维、创新精神和敢于怀疑与分析批判的精神,具有为新知识产生和新技能发现做出贡献的意识;

3) 具有自主学习和终身学习观念,充分认识到不断自我完善和持续学习的重要性,以科学方法解决实际问题;

4) 尊重他人并理解他人的人文背景及文化价值;尊重同仁,具有团队协作、国际合作和竞争意识。

       2. 知识要求:

       掌握宽厚的自然科学基础知识和人文社会科学知识;

1)  扎实掌握基础医学相关学科的基本理论,基本知识和基本技能;

2)  掌握基本的临床医学知识和常见疾病的诊治方法,具备基本的临床思维;

3)  掌握基础医学的科研思维和研究方法;掌握医学科学发展方向及国际研究前沿;

4)  掌握基本的公共卫生及预防医学及与医学相关的行为科学和社会科学知识;

5)  具有基本的高等基础医学教育的理念和知识。

       3. 技能要求:

       掌握基础医学实验技能,掌握基础医学研究的先进方法,具有良好的科学文化素养和独立从事创造性科学研究及实际工作能力;

       较强的科学思维、分析和表达能力;

       较强的实验设计和实验实施能力;

       较强的项目管理能力;

       具有基本的基础医学知识教学能力,具备能以口头或书面的形式进行沟通和展示的国际学术交流能力;能用英文交流、写作和演讲,能熟练阅读和翻译英文专业文献;

       具有与团队成员、同行和其他人员进行有效交流和团队协作的能力;

       结合研究实际,能独立利用图书馆和网络资源研究基础医学问题,并获取新知识与相关信息;具备初步的信息获取、分析、应用和管理能力。


专业主干课程

       生命科学导论        细胞与生物分子Ⅰ-Ⅱ       遗传与发育Ⅰ-Ⅱ        生物物理学         

       医学科学素养Ⅰ-Ⅱ       人体结构与功能学       感染与免疫学       疾病基础        

       药理学与药物研发       神经科学        干细胞与再生医学       生物医学大数据       

       重要疾病的临床研究专题Ⅰ-Ⅲ


培养特色

本专业的培养特色为:基础宽厚,临床融合,交叉复合,个性发展,国际视野,全人培养

以一流意识和一流标准构建人才培养体系,充分利用浙江大学多学科综合优势和国内外优质教学资源,实施荣誉学位、荣誉课程计划、荣誉项目计划、卓越讲座计划等,设置具有基础医学研究特色的创新创业类课程,在为学生打好扎实基础知识的同时着力拓展学生的学科交叉学习和研究能力以及提升国际化视野。实行全程导师制,注重人文社科基础和正确的人生观和价值观培育,全人培养;实行本硕贯通培养,提供个性化发展空间和职业规划指导。坚持以创新人才培养为核心,充分发挥学院强大的教学、科研以及一流生源的优势,着力将科研优势转化为教学优势,为学生营造一流的教学环境,使其在掌握扎实的基础医学知识和技能同时,也充分获得系统的科研理念与研究方法的训练,打造基础医学专业交叉复合型拔尖创新人才培养的先进模式。


学制与学位授予

 学制:

       最低毕业学分: 185+6+6+8

       授予学位医学

       学科专业类别:基础医学类

       支撑学科:生物学、基础医学、临床医学

       本专业实施“4+1”实多元化培养模式,即由浙江大学竺可桢学院(浙江大学荣誉学院)培养4年后,选拔学生到英国牛津大学等国际一流大学进行1年的硕士培养,期间完整参加一个PI实验室的科研训练过程,经评估后可同时获得浙江大学本科学位以及牛津大学等国际一流大学的硕士学位。