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生理学课程组

编辑: admin 时间:2010年05月05日 访问次数:28511

 一、课程组负责人简介
   
夏强,浙江大学医学院生理学系教授,博士生导师,生理学系主任,基础医学系副主任,医学信息中心主任,基础医学整合课程组主任,八年制新整合课程组主任,教育部学位与研究生教育发展中心通讯评议专家,973评审专家,中国生理学会常务理事。浙江省教学名师,国家精品课程《生理学》课程负责人,《生理学》网络教育国家精品课程负责人。与同事们一起,在国内率先开展计算机辅助的生理学理论和实验教学,率先开设以整合型和研究型实验为特色的生理科学实验课程,率先开设以6门课程整合的基础医学教程,率先开设基于PBL的以基础与临床多门课程门课程整合的模块化医学教程。主编教材和教学参考书15余种,承担国际合作教学研究课题多项。获得浙江省教学成果一等奖和二等奖各1项。已在国内外专业杂志上发表论文100余篇,40余篇被SCI收录。曾获得教育部科技进步二等奖等奖项。
 
 二、 课程组师资队伍组成
姓名 性别 出生年月 职称 学科专业 在教学中承担的工作
夏  强 1961.2 教授
博导
生理学,心血管科学
(浙江大学心血管内科博士)
主讲教师
IC Bruce 1946.1 教授
博导
生理学,神经科学
(加拿大卡尔加里大学生物学与神经生理学博士)
主讲教师
王会平 1962.3 副教授
硕导
生理学,内分泌生理
(哈尔滨医科大学生理学硕士,在读博士,日本北海道大学客座研究员)
主讲教师
王琳琳 1969.10 副教授 生理学,心血管科学与组织工程
(浙江大学生理学博士,日本北海道大学博士后)
主讲教师
虞燕琴 1970.3 副教授
硕导
生理学,神经科学
(香港理工大学理学博士,日本日本理化学研究所脑研究中心客座研究员)
主讲教师
张  雄 1973.11 副教授
硕导
生理学,神经科学
(浙江大学生理学博士,美国路易斯安娜州立大学健康科学中心博士后)
主讲教师
梁华为 1966.2 讲师 生理学,神经科学
(同济医科大学生理学硕士,在读博士)
教学秘书
叶治国 1977.3 实验师 生理学,计算机应用
(浙江大学医学学士,硕士在读)
教学网站维护和教学多媒体技术支持
陆  源 1956.9 高级实验师 自动化,机能实验
(浙江大学工学学士)
主讲教师

 

 
 三、 课程组目前承担课程
    1. 生理学(甲)(七年制)(国家精品课程)
    2. 生理学(乙)(四年制)
    3. 生理科学实验(甲)(七年制)(国家精品课程)
    4. 生理科学实验(乙)(四年制)
    5. Physiology(留学生)
    6. 基础医学教程(总论)(七年制)
    7. 基础医学教程(各论1-4)(七年制)
    8. 临床前课程概论(八年制)
    9. 医学模块课程(八年制)
    10. 神经生理学(理学院心理系)
    11. 高级生理学(硕、博士研究生)
    12. 生理学专题(博士研究生)
    13. 皮肤生理与护肤美容(校公选课)
    14. 性生理与心理学(院选修课)
    15. 生理学与病理生理学(远程教育课程)
    16. 基础医学教程(远程教育课程)
 
 四、 课程组教学研究和改革成果

1、 编写和出版的教材

教材名称 出版社 出版时间 主编/副主编
医学生理学习题精编(中英文习题) 浙江大学出版社 2006 王会平,王琳琳主编
“十一五”高等医药院校精品课程规划教材,人体生理学 浙江大学出版社 2005 夏强主编
21世纪高等医学院校教材,医学生理学 科学出版社 2004 夏强主编
面向21世纪高等医药院校精品课程教材,生理科学实验教程 浙江大学出版社 2004 陆源,夏强主编
新编生理学实验教程 浙江大学出版社 2005 王会平主编
医学生理学 科学出版社 2003 夏强主编
现代生理学实验教程 科学出版社 2003 沈岳良主编
生理学试题精解 科学出版社 2002 王会平主编
基础医学教程总论 科学出版社 2004 夏强副主编
基础医学教程各论(上) 科学出版社 2004 夏强副主编
基础医学教程各论(下) 科学出版社 2004 夏强副主编
生物医学论著的英文写作教程 科学出版社 2000 夏强副主编
医学生理学 人民卫生出版社 1998 夏强副主编
生理学学习提纲 人民卫生出版社 1995 夏强副主编
生理学 中国医药科技出版社 1993 夏强副主编
生理学实验问题集 江苏科技出版社 1993 夏强副主编


2、 多媒体课件的制作

课件名称 课件类型 时间 负责人
《细胞生理学》 助学型 1996 云霞,夏强
《生理学模拟实验》 助学、助教型 1996 陆源
《人体生理学》(中文,五年制) 助学型 2004 夏强,叶治国
《生理学》(英文,七年制) 助教型 2004 夏强,叶治国
生理学网络学习平台 平台 2003 叶治国
生理学留学生学习平台 平台 2006 叶治国
《肿瘤病理学》 助学型 1997 章锁江,云霞
《常见人体寄生虫的形态特征》 助学型 1998 王炳夫,袁书宏
《医学节肢动物与疾病》 助学型 1997 王炳夫,袁书宏
《有机磷农药的中毒与解救》 助学型 1997 陈季强,叶治国
《身体评估》 助学型 1997 李丽萍,沈岳良
《心肺复苏》 助学型 1997 李丽萍,沈岳良
《急性中毒的治疗与解救》 助学型 1997 厉有名,叶治国
《肝移植及其进展》 助学型 1997 郑树森,叶治国
《胰肾联合移植》 助学型 1997 郑树森,叶治国
《Vit C的制备》 助学型 1997 马晓薇,沈岳良
《注射剂的生产制备》 助学型 2000 马晓薇,叶治国
小儿肺炎 助学型 2000 陈志敏,叶治国



3、 教改项目

课题名称 来源 年限 负责人
面向长学制医学生的“人体生物学与疾病基础”整合课程的设置研究 浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目 2008-2009 夏强
全英文生理学实验教学改革研究与实践 浙江大学实验教学研究项目 2010-2011 王会平
生理学双语课程 浙江大学双语教学课程项目 2007-2008 夏强
建立基于器官/系统结合PBL的整合课程内容和方案预研究 浙江大学医学院本科教学改革项目 2007-2009 夏强
围绕国家执业医师考试大纲改革生理学教学内容和方法 浙江大学医学院本科教学改革项目 2007-2009 王会平
Computer-assisted instruction in medical education China Medical Board of New York, INC. 1999-2007 夏强
Web-based learning and evaluation system. Joint project between Schleswig-Holstein and Zhejiang Province 中德合作项目 2003-2006 夏强

 

4、 教学研究论文
 

  1. 夏强. 注意国际医学教育领域整合课程的发展. 生理通讯. 2008, 27(SUPPL 1):107
  2. 王会平,夏强.国家执业医师考试执行后生理学教学改革的研究。生理通讯, 2008; 27(SUPPL 1):104
  3. 夏强.基础医学国家理科基地班学生开展生理学双语教学的探索。浙江大学本科教学改革与实践,2007; 1:152-155
  4. 夏强.国际生理学研究的发展方向——从基因组到功能。国际学术动态,2006; 6:35-36
  5. 基础医学课程整合教学改革6年总结。中国高等医学教育,2006; 11:73-75
  6. 综合研究型课程的成绩评定。中国高等医学教育,2006; 1:90-91
  7. Ji-qiang Chen, Qiang Xia, Ren Zhou, You-jin Yang, Jin-mao Wang, Zhu-nan Cai, Xi Zhu, Yuan Lu, Li-qin Fu, Jian-hong Luo. Integrated teaching practice of basic medical sciences in Zhejiang University School of Medicine in China. FASEB JOURNAL, 2005;19(5):A1354-A1355
  8. 胡爱萍,夏强。全球医学教育最基本要求及其推广的相关问题和对策。中国高等医学教育,2005;2:6-7,76
  9. Q-X. Shan, Q. Xia, Y. Lu, J-Q. Chen, J-H. Luo. An overview of the integrated laboratory course of physiological sciences at Zhejiang University in China. Proceedings of the 26th Annual International Conference of the IEEE/EMBS, 2004, P3753-3756
  10. 张雄,夏强。医学人才培养要区别不同需求。医学与哲学,2001;22(2):54-55
  11. 陆源,厉旭云,夏强,陈季强,方理本。基础医学研究性课程的开设和实践。中国高等医学教育,2003;(2):51-52
  12. 陆源,方理本,夏强 郭峻,陈季强,厉旭云。生理学科实验教学体系改革的实践。中国高等医学教育,2000;(5):37-37,43
  13. 倪新强,陆源,等。建立新型的生理学科实验教学模式的实践。杭州医学高等专科学校学报,2001;22(2):122-123
  14. 倪新强,陆源,等。生理学实验CAI课件的设计与应用。实验室研究与探索,2001;20(3):20-21
  15. 赵小京,俞伟红,陆源。培养高素质有创新意识的医学人才是党和国家的重托。中国高等医学教育研究进展,当代中国出版社,P11,2003
  16. 厉旭云,陆源,夏强。生理学实验CAI软件研制及应用。中国高等医学教育研究进展,当代中国出版社,P353,2001
  17. 陆源,夏强。改革实验教学模式,加强实验教学在素质教育中的作用。中国高等医学教育研究进展,当代中国出版社,P145,2001
  18. 诸葛坚,俞伟红,陆源。通过探索设计性实验培养医学生的科研能力。中国高等医学教育研究进展,当代中国出版社,P461,2001
  19. 陆源,陈季强,夏强。建立培养学生创新能力的实验课程体系和实验室系统。第一军医大学学报,2001;7(Suppl):19
  20. Y Lu, Q Xia. Development of multimedia simulated software for physiological experiments. International Teaching Workshop of XXXIII IUPS, 2001.8, New Zealand, P28
  21. Q Xia, Y Lu, YL Shen. Initiation of course “Integrated Practical for Physiological Science”. International Teaching Workshop of XXXIII IUPS, 2001.8, New Zealand, P38



5、 获奖情况

 

奖项名称 奖励等级 授予单位 时间 获奖人
生理科学实验课程教学团队-国家级教学团队 国家级教学团队 教育部 2010 来茂德,夏强等
构建基础医学理论与实践的创新整合课程体系 浙江省教学成果一等奖 浙江省人民政府 2009 夏强
宝钢优秀教师奖 优秀教师奖 宝钢教育基金会 2008 夏强
以创新能力为核心,构建基于生理课程组国家精品课程群的立体化教学体系 浙江大学教学成果一等奖 浙江大学 2008 夏强,陆源,王琳琳,王会平,叶治国
新型基础医学课程体系的创建与全面实施 浙江大学教学成果一等奖 浙江大学 2008 夏强
整体构建创新性实验教学体系的实践 浙江大学教学成果一等奖 浙江大学 2008 夏强
面向长学制医学创新能力培养的GMER医学信息课程构建和实践 浙江大学教学成果一等奖 浙江大学 2008 夏强
《生理学》网络教育国家精品课程 国家精品课程 教育部 2007 夏强
生理学课程 浙江大学2006年优质课程 浙江大学 2007 夏强
浙江省教学名师 省级 浙江省人民政府 2007 夏强
不同预张力下乙醇的血管活性差异及其机制研究(获奖本科生茹筱晨、钱韵) 浙江省“挑战杯”特等奖 共青团浙江省委,浙江省科协,浙江省教育厅,浙江省学联 2007 指导教师:夏强
《生理学》国家精品课程 国家精品课程 教育部 2005 夏强
中枢神经系统线粒体BK通道的调控与在脑缺血保护中的作用(获奖本科生沈方、沈倩) 第九届全国“挑战杯”一等奖 共青团中央,中国科协,教育部,全国学联 2005 指导教师:夏强
培养医学生创新能力的新型实验教学模式的实践 浙江省教学成果一等奖 浙江省 2002 方理本,夏强,陆源,陈季强,郭峻
基础医学课程整合教学改革与实践 浙江大学教学成果一等奖 浙江大学 2004 陈季强,夏强,周韧,朱希,杨友金
生理学 省级精品课程 浙江省教育厅 2003 夏  强
生理科学实验 浙江大学本科教学优秀多媒体课件二等奖 浙江大学 2001 陆源,厉旭云,夏强
实验计算机辅助教学的研究和应用 浙江大学教学成果一等奖 浙江大学 2000 陆源,厉旭云,夏强
培养医学生创新能力的新型实验教学模式的实践 浙江大学教学成果一等奖 浙江大学 2000 方理本,夏强,陆源,陈季强,郭峻
高层次生物医学人才培养新课程的设立 浙江大学教学成果一等奖 浙江大学 2000 魏尔清,方理本,夏强,罗建红
生理学计算机仿真实验 ‘99CIETE全国多媒体教育软件大奖赛三等奖 国家教育部 1999 陆源,厉旭云,夏强
生理学 浙江大学优秀CAI课件一等奖 浙江大学 1999 夏强,沈岳良,叶治国,王会平,周苏娅
生理学计算机多媒体模拟实验 浙江大学优秀CAI课件特等奖 浙江大学 1999 陆源,厉旭云,沈岳良,夏强
细胞生理学 浙江大学优秀CAI课件二等奖 浙江大学 1999 云霞,夏强,叶治国,沈岳良
生理学计算机模拟实验 学术交流优秀奖 国家教委 1997 沈岳良,夏强,陆源,单绮娴
细胞生理学多媒体课件 学术交流鼓励奖 国家教委 1997 云霞,叶治国,夏强,沈岳良
生理学计算机辅助教学的探讨与实践 浙江省教学成果奖二等奖 浙江省 1997 夏强,沈岳良,郭常平,江迅波,陆源
动物血气酸碱变化分析 CAI优秀软件一等奖 浙江医科大学 1997 陆源,厉旭云,夏强
多媒体生理学教学软件的研制 CAI优秀软件一等奖 浙江医科大学 1997 夏强,沈岳良,陆源,江迅波,顾之涌,郑凯军,单绮娴
生理学计算机辅助教学的探讨与实践 浙江医科大学教学成果一等奖 浙江医科大学 1996 夏强,沈岳良,陆源,单绮娴
加强学科建设、提高生理学教学质量 浙江医科大学教学成果二等奖 浙江医科大学 1996 陈志雄,夏强,沈岳良,陆源,蒋文智
重视发展教育技术,提高医学教育质量 浙江医科大学教学成果二等奖 浙江医科大学 1996 郑树,郭常平,江迅波,徐佩绅,夏强


 

 


 
 五、 本课程组特色和创新

1、双语教学特色明显。采用原版英文生理学教材(Guyton & Hall. Textbook of Medical Physiology. 10th ed.),长期采用双语教学方式,辅以聘请外籍教师的全英文授课,以先进的教育理念指导课程建设,建立了新型的生理学课程教学模式。
2、研究创新性实验课程。坚持创新型人才培养目标,开设研究性实验。对生理科学学科的相关实验进行了重要改革,在国内率先组建新的整合式生理科学实验课程,减少验证性实验,增加研究性实验,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的动手能力和创新能力。该教学团队获2010年国家级教学团队荣誉称号。该改革获得2000年浙江省优秀教学成果一等奖。01级基础医学系沈方同学的研究型实验成果投稿后,应27th Annual International Conference of the IEEE Engineering in Medicine and Biology Society大会邀请,作分会场口头报告,用英文报告论文结果,论文被EI收录。沈方和沈倩的研究型实验成果获得2005年全国第九届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛一等奖。2003级基础医学系茹筱晨同学根据研究型实验成果投稿的论文被2007年美国实验生物学大会(Experimental Biology 2007)接受,并受邀到美国旧金山参加了大会进行poster展示,论文摘要被SCI收录。茹筱晨同学的研究型实验成果获得2007年浙江省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛特等奖和2007年全国第十一届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛三等奖。
3、基础医学课程整合。在陈季强教授的领导下,我们于2000年10月开始对基础医学课程进行了整合改革,将《人体解剖学》、《组织胚胎学》、《生理学》、《病理学》、《病理生理学》和《药理学》等六门基础医学课程进行了系统整合,经过3年的试点,于2006年在医学院全面展开。浙江大学医学院是国内唯一一家进行规模化基础医学整合教学改革实践的医学院。
4、八年制医学课程整合。在夏强教授的领导下,我们于2009年10月开始对八年制医学课程进行了整合改革,对基础医学和临床等多门课程进行系统整合,采用基于PBL的模块化教学模式,课程内容主要包括:医学基础1模块,医学基础2模块,心血管、呼吸和肾脏模块,消化、内分泌和生殖模块,神经、精神和骨骼肌肉模块,行医学纵向课程,公共卫生纵向课程和临床推理纵向课程。于2010年在医学院全面展开。浙江大学医学院是国内唯一一家进行模块化医学整合教学改革实践的医学院。


 

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